ปิยะธิดา ประดิษฐบาทุกา รายงานความคืบหน้าผลงานกรรมาธิการปฏิรูปการศึกษา ครอบคลุมตั้งแต่การจัดการศึกษาตลอดชีวิต การปฏิรูปกฎหมายการศึกษา การพัฒนาครูและระบบเรียนรู้ การประกันคุณภาพ และการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ตอบโจทย์การเปลี่ยนแปลงของสังคมและประเทศอย่างรอบด้าน
กราบเรียนท่านประธาน สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ และสมาชิกสภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศผู้ทรงเกียรติ ทุกท่าน ดิฉัน ปิยะธิดา ประดิษฐบาทุกา สมาชิกสภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ ลำดับที่ ๙๘ ขอนำเสนอสรุปผลงานกรรมาธิการขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ซึ่งการศึกษา ไม่ใช่เป็นเพียงเรื่องเฉพาะของผู้ที่อยู่ในระบบการศึกษา หรือเฉพาะผู้ที่อยู่ในวัยเรียนเท่านั้น แต่หมายรวมถึงคนทุกวัย และการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา กรรมาธิการจึงได้มีข้อเสนอในการปฏิรูปการศึกษาที่ครอบคลุมทุกช่วงวัย โดยเน้นการมีส่วนร่วม จากทุกภาคส่วนเป็นสำคัญ แผนปฏิรูปที่เสนอต่อสภาทั้ง ๑๒ แผน และ ๑๔ แผนปฏิรูป ที่นำเสนอตรงต่อกระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงครอบคลุมกลุ่มเป้าหมาย ในการจัดการศึกษาให้กับคนทุกช่วงวัย โดยเริ่มจากการปฏิรูปการจัดการดูแลพัฒนาเด็กปฐมวัย ที่หมายถึงเด็กที่อยู่ในครรภ์มารดาจนถึงวัย ๘ ปีบริบูรณ์ การจัดการศึกษาตลอดชีวิต และร่าง พ.ร.บ. การศึกษาตลอดชีวิต การปฏิรูปกฎหมายการศึกษาสำหรับผู้พิการ ผู้สูงอายุ และผู้ด้อยโอกาส ซึ่งเป็นการทำงานร่วมกันกับ ๔ คณะกรรมาธิการ ได้แก่ คณะกรรมาธิการ ขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ด้านสังคม ด้านสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อม และด้านการปกครองท้องถิ่น รวมถึงข้อเสนอในการปรับปรุงร่าง พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ ซึ่งเป็นกฎหมายแม่บทในการวางกรอบการจัดการศึกษาของชาติ เพื่อให้สอดรับกับ การเปลี่ยนแปลงทั้งภายในและภายนอกประเทศ ในส่วนของการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มีข้อเสนอในการปฏิรูปแนวทางการจัดการศึกษา โดยการจัดการศึกษาอย่างมีส่วนร่วม ด้วยการระดมความร่วมมือของคนทุกกลุ่มเข้ามาร่วมจัดการศึกษา อาทิ ครอบครัว ชุมชน โรงเรียน ศาสนา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น บริษัทเอกชน โดยการกระจายอำนาจ ไปยังระดับจังหวัด ให้จังหวัดทำงานประสานกับท้องถิ่นให้สอดคล้องกับสังคมพหุวัฒนธรรม โดยคณะกรรมาธิการได้เสนอไว้ในกลไกการมีส่วนร่วมการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษา นอกจากนั้นยังมีแผนปฏิรูประบบการจัดการศึกษาในด้านต่าง ๆ ได้แก่ การปรับโครงสร้าง กระทรวงศึกษาธิการ ระบบบริหารบุคคล นอกจากนั้นยังมีแผนปฏิรูประบบการจัดการศึกษาในด้านต่าง ๆ ได้แก่ การปรับโครงสร้าง กระทรวงศึกษาธิการ ระบบบริหารบุคคล การประเมินและเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา การจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก การปฏิรูปอาชีวศึกษาสู่ระบบทวิภาคี การอาชีวศึกษาที่เหมาะสมกับพื้นที่ การปฏิรูประบบอุดมศึกษา การปฏิรูปธรรมาภิบาล ในระบบการศึกษา เนื่องจากสภาพสังคม ประเทศ และโลกได้มีการเปลี่ยนแปลงไปมาก ดังนั้นเพื่อให้การศึกษาของไทยสามารถสร้างคนรองรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้อย่าง มีประสิทธิภาพและทันท่วงที คณะกรรมาธิการก็ได้เสนอให้มีการปรับระบบการเรียนรู้ การพัฒนาครูด้วยการปรับการเรียนการสอนแบบคิดวิเคราะห์ การปฏิรูประบบการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ และการศึกษาวิถีพุทธ นอกจากนี้ยังมีข้อเสนอในการปฏิรูประบบการเงิน การคลัง เพื่อการศึกษาด้านอุปสงค์ โดยเสนอเป็นหลักการวิธีการจัดสัดส่วนงบประมาณตามหลักอุปสงค์ ตรงสู่ผู้เรียนให้เพียงพอสำหรับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ ตามสภาพและความเป็นจริง ของผู้เรียนในแต่ละสถานศึกษา และเป็นไปตามบริบทของพื้นที่ และเพื่อให้สถานศึกษา มีการบริหารคุณภาพ เพื่อให้ความมั่นใจว่าผลผลิตของผู้เรียนเป็นไปตามเป้าประสงค์ ของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของชาติในการพัฒนาคนไทยในอนาคต กรรมาธิการก็มีข้อเสนอในการปฏิรูประบบประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างแท้จริง นอกจากนี้งานของกรรมาธิการยังมีในส่วนของการปฏิรูป วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการวิจัยเพื่อนวัตกรรม พัฒนาระบบการเรียนรู้และระบบ การคิดแบบวิทยาศาสตร์ และการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาพื้นฐาน และปฏิรูประบบวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการวิจัยเพื่อนวัตกรรม การศึกษาความหลากหลายทางชีวภาพ การจัดตั้ง สถาบันวิทยาศาสตร์ฮาลาลแห่งชาติ และการพัฒนากำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไปสู่ประเทศไทยที่ยั่งยืน รวมผลงานของกรรมาธิการทั้งหมด ๒๖ เรื่องด้วยกัน แต่มี ๖ เรื่อง ที่มานำเสนอความคืบหน้าปัญหาอุปสรรค รวมทั้งข้อเสนอแนะในวันนี้ ได้แก่ เรื่องการปฏิรูป กฎหมายการศึกษาและร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ การจัดการศึกษาตลอดชีวิต และร่างพระราชบัญญัติการศึกษาตลอดชีวิต การพัฒนาครูเพื่อปรับการเรียนการสอน เป็นแบบคิดวิเคราะห์ การปฏิรูประบบการเรียนรู้เพื่อสร้างคนไทยให้เป็นพลเมืองดี วินัยเด่น คนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ แผนการปฏิรูประบบการประกันคุณภาพการศึกษา และการปฏิรูปการจัดการดูแลพัฒนา และจัดการศึกษาปฐมวัยให้มีมาตรฐานและเอกภาพ ดังปรากฏในเอกสารสรุปงานกรรมาธิการ หน้าที่ ๙ สไลด์ (Slide) ที่ ๑๗ เป็นต้นไป และมีขอแก้ไขข้อความในเอกสารพาวเวอร์พอยต์ (PowerPoint) หน้า ๑๙ สไลด์ (Slide) ที่ ๓๗ ในหัวข้อที่ ๗ ที่เขียนไว้ว่ากระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดให้การปฏิรูปกฎหมายการศึกษาและร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ เป็นงานปฏิรูปประเภทที่ ๑ ขอแก้ไขข้อความเป็น กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้ การปฏิรูปการประกันคุณภาพการศึกษาเป็นงานปฏิรูปประเภทที่ ๑ คือประเด็นปฏิรูป ที่มีผลกระทบสูง ขอบพระคุณค่ะ