เรียนประธานสภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ ที่เคารพ เนื่องด้วยทาง สปช. ทั้ง ๓ ท่านได้กรุณาให้รายละเอียดและข้อมูลในภาพรวมของ ปัญหาด้านการศึกษาและแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาเพื่อทําให้เกิดความเข้าใจ แก่ทุกท่านพอควรแล้ว ดิฉัน ปิยะธิดา ประดิษฐบาทุกา สมาชิกลําดับที่ ๙๘ จึงขอนําเสนอ วิธีการในการขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา เนื่องด้วยกรอบระยะเวลาในการ ทํางานของ สปท. ที่มีอยู่จํากัด และแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาที่ทาง สปช. ได้ทํา เสนอไว้แล้วในวาระปฏิรูปที่ ๑๖ ที่ ๑๗ และที่ ๑๘ ครอบคลุม ๒๖ ประเด็นปฏิรูปเพื่อที่จะให้ สามารถตอบสนองต่อบริบทความเปลี่ยนแปลงของโลกและของประเทศได้ ดังนั้นวิธีการ ที่จะช่วยขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาให้เป็นไปตามแผนได้อย่างรวดเร็วและเห็นผล เป็นรูปธรรมอย่างชัดเจนภายในเวลาที่กําหนด จึงมีความสําคัญและจําเป็นยิ่ง ด้วยเหตุและผลที่กล่าวมา จึงขอเสนอให้นําระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เพื่อการศึกษา ที่ทั่วถึงและการศึกษาตลอดชีวิตโดยการนําระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบ ออนไลน์ (Online) มาประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนในระบบการศึกษา นอกระบบ การศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตัวอย่างเช่น การนําระบบการจัดการเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ (Online) มาประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนของครูในโรงเรียน และลดความจําเป็นในการเรียนกวดวิชา ของเด็กนักเรียนในระบบการศึกษาไทย เพื่อให้สอดคล้องกับกรอบระยะเวลาปฏิรูปเร็ว ในเรื่องที่มีผลกระทบโดยตรงกับเด็กและครู โดยการให้ผู้ที่ได้การยอมรับในเรื่องของเทคนิค และวิธีการสอน เช่น ครูกวดวิชาที่มีชื่อเสียง หรือครูที่ผ่านการคัดเลือกจากโครงการโทรทัศน์ครู หรือผ่านการคัดเลือกโดยวิธีการอื่นตามความเหมาะสม และให้ครูที่ผ่านการคัดเลือก เป็นผู้ผลิตเนื้อหาวิชาและกําหนดเอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชาเพื่อให้ครูผู้สอน นําไปใช้การเรียนการสอนผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยที่ครูผู้สอนจะทําหน้าที่ ในส่วนที่ต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนโดยตรง โดยเป็นผู้ที่คอยช่วยในการตอบคําถาม หรืออธิบายเพิ่มเติม และเป็นผู้ที่ช่วยสรุปและทบทวนเนื้อหาวิชาตอนท้ายชั่วโมงการเรียนการสอน เป็นผู้ให้การบ้าน ตรวจการบ้าน ออกข้อสอบ ตรวจข้อสอบ และดําเนินการจัดกิจกรรมอื่น ที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน วิธีการดังกล่าวนอกจากจะทําให้ครูผู้สอนได้รับประโยชน์โดยตรงจาก การใช้เนื้อหาวิชาที่ผลิตโดยผู้ที่ได้รับการยอมรับในเรื่องของเทคนิคและวิธีการสอนที่ทําให้ นักเรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหาวิชานั้น ๆ ได้ดียิ่งขึ้นแล้ว ครูผู้สอนเองก็สามารถ นําประโยชน์จากเนื้อหาวิชา เทคนิค และวิธีการสอนดังกล่าวไปประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนา คุณภาพการสอนของตนเอง และยังเป็นการช่วยกระตุ้นให้ครูในโรงเรียนเกิดความตื่นตัว ในการที่จะพัฒนาคุณภาพการสอนของตนเองให้เท่าเทียมกับครูที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็น ผู้ผลิตเนื้อหาวิชาดังที่กล่าวมาแล้วในข้างต้น นอกจากนี้ครูผู้สอนก็จะได้มีเวลาเพิ่มขึ้น เนื่องจากไม่ต้องจัดเตรียมเนื้อหาการสอนสําหรับชั้นเรียนที่ใช้เนื้อหาวิชาที่ผลิตโดยครูผู้ที่ ได้รับการคัดเลือก จึงทําให้มีเวลาเพิ่มขึ้นสําหรับการเรียนกิจกรรมอื่นที่เกี่ยวกับการเรียน การสอนที่จะช่วยเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะในวิชานั้น ๆ วิธีการที่ได้กล่าวมานั้น เป็นเพียงตัวอย่างหนึ่งของการนําระบบการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ (Online) มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาระบบการศึกษา และเป็นเพียงทางหนึ่งที่สามารถทําได้โดยเร็ว อันจะส่งผลให้การเรียนในโรงเรียนเพียงพอที่จะใช้ในการสอบแข่งขัน จึงจะช่วยบรรเทา ความเดือดร้อนของพ่อแม่ผู้ปกครองที่เกิดจากความจําเป็นในการต้องเรียนกวดวิชา ของเด็กนักเรียนในระบบการศึกษาไทย และยังเป็นการลดความเหลื่อมล้ําในเรื่องของ คุณภาพการเรียนการสอนที่ไม่เท่าเทียมกันในโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลได้อีกทางหนึ่งด้วย แต่อย่างไรก็ตามข้อเสนอแนะในการขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ที่ได้กล่าวไปแล้วนั้น รวมถึงแผนการปฏิรูปประเทศทั้ง ๑๑ ด้าน ที่ทาง สปช. ได้ทําเสนอไว้ เป็นลายลักษณ์อักษรในเอกสารเป็น ๑๐๐ ฉบับ คงจะกลายเป็นความจริงได้ยาก ถ้าขาดความร่วมมือร่วมใจจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ดังพระบรมราโชวาทในเรื่อง การพัฒนาอย่างยั่งยืนที่ว่า เข้าใจเข้าถึง และร่วมกันพัฒนา ขอบคุณค่ะ