นายดะนัย มะหิพันธ์ อํานาจเจริญ

เรียนท่านประธานสภาผู้แทนราษฎร ที่เคารพอย่างสูงครับ ผม ดะนัย มะหิพันธ์ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจังหวัดอํานาจเจริญ พรรคเพื่อไทย เขต ๒ ครับ ท่านประธานครับ ผมได้ฟังท่านผู้ทรงเกียรติได้อภิปรายผ่านไป เมื่อสักครู่นี้ก็สบายใจขึ้นนิดหนึ่งครับ เพราะว่าท่านไม่ได้บอกว่าครูวิกฤติ ๙๕ เปอร์เซ็นต์ จริง ๆ แล้วตัวเลขที่สรุปให้สภาได้อ่าน ผมอ่านแล้วไม่สบายใจครับท่านประธาน บอกว่า ครูร้อยละ ๘๐ หรือประมาณ ๔๐๐,๐๐๐ ราย มีหนี้ท่วมตัว แก้ได้ไหมครับท่านประธาน ผมฝากนะครับ ท่านประธานที่เคารพครับ ครูและบุคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีประมาณ ๕๐๐,๐๐๐ คน ขณะนี้ครูมีหนี้ประมาณ ๘๐ เปอร์เซ็นต์ หรือประมาณ ๔๐๐,๐๐๐ คน แต่หนี้วิกฤติจริง ๆ มีไม่ถึง ๒๐,๐๐๐ คนครับ ไม่ถึง ๕ เปอร์เซ็นต์ นั่นคือ วิกฤติ แต่นอกนั้นเป็นหนี้ปกติครับ ผมเป็นครูเมื่ออายุ ๒๑ ปีครับ เกษียณ ๖๐ ปี อายุราชการ ๓๙ ปี บวกอายุราชการทวีคูณอีก ๑๒ ปี เป็น ๕๑ ปี จนบัดนี้ผมก็ยังเป็นหนี้ ผมกล้าที่จะพูดในสภาว่าผมเป็นหนี้สหกรณ์ออมทรัพย์ครู ผมเป็นหนี้ธนาคารออมสิน แต่เป็นหนี้ปกติที่ผมสามารถส่งใช้ได้ วันนี้ถ้าท่านบอกว่าครูเป็นหนี้วิกฤติ ๘๐ เปอร์เซ็นต์ ๔๐๐,๐๐๐ ราย ไม่ใช่ครับ ให้ท่านแก้ด้วย ไม่เกิน ๕ เปอร์เซ็นต์ ที่ท่านผู้ทรงเกียรติได้พูดนั้น ถูกต้องแล้วครับ เพราะฉะนั้นวันนี้ครูถูกกล่าวหาด้วยคํากล่าวหาที่รุนแรงมากครับ วันนี้ คุณภาพการศึกษาที่ไม่ดีเพราะครูเป็นหนี้ ผมได้ยินคํานี้แล้วผมไม่สบายใจครับ ท่านประธาน เชื่อไหมครับว่าท่านประธานก็เคยเป็นครู อยู่บ้านนอก อยู่ชนบทเราถ้าไม่มีวิชาชีพครูจะอยู่ อย่างไร ครูบ้านนอกทุกคนเขาเป็นหนี้ แต่เขาก็มีความสุขตามอัตภาพ เขามีหนี้เขาส่งเสียลูก ได้เรียน เขามีครอบครัว มีความสุขครับ สภาแห่งนี้คิดดี แต่อย่าลืมว่าวิชาชีพอื่น ไปถาม ตํารวจ ทหาร แพทย์ หมอ มีหนี้หมดครับ แล้วก็วิกฤติเหมือนกันก็มี เพราะฉะนั้นวันนี้ ถ้ากรรมาธิการแก้ปัญหาหนี้สินครูได้ ผมว่าวิชาชีพอื่นตามมาแน่นอนครับ ก็ต้องแก้เหมือนกัน คุณภาพการศึกษาอย่ากล่าวหาครูว่าครูเป็นหนี้คุณภาพการศึกษาไม่ดี ทําไมไม่ไปมองที่ กระบวนการบริหาร วันนี้นโยบายการศึกษาไม่มีความชัดเจน รัฐมนตรีแต่ละคนเข้ามา นโยบายรายวัน ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ทั้ง ๆ ที่เขาทําอยู่แล้ว แต่ไปเพิ่มให้เขาก็คือ เพิ่มการรายงาน ทุกวันครูต้องเขียนรายงานว่าทําอะไร แทนที่จะเอาเวลาไปสอนก็เวลา มารายงาน โรงเรียนไอซียู (ICU) เอาหมอมาเป็นรัฐมนตรี คิดได้อย่างไร ไอซียู (ICU) คือคนใกล้ตาย ถ้าโรงเรียนไหนเป็นไอซียู (ICU) ก็แสดงว่าโรงเรียนนั้นจะตายทั้งโรงเรียน ใช่ไหม นโยบายอย่างนี้ก็มี วันนี้นโยบายเกิดขึ้นรายวัน ครูที่ทํางานเขาไม่รู้ว่าเขาจะปฏิบัติ ตามนโยบายข้อไหนถึงจะชัดเจน ระบบการศึกษา ระบบการจัดโรงเรียนโรงเรียนเดียว โรงเรียนดีประจําจังหวัด มีห้องเรียนพิเศษ ไม่รู้กี่ห้องกําหนดขึ้นมา ในห้องเรียนพิเศษ เหล่านั้นเด็กจะต้องมาเสียค่าเทอมเพิ่ม ค่าเรียนเพิ่ม เรียนห้องแอร์คอนดิชัน (Air condition) เรียนกับคอมพิวเตอร์คนละเครื่อง จ่ายค่าน้ําค่าไฟเดือนละ ๓,๐๐๐-๔,๐๐๐ บาท ผู้ปกครอง ที่มีลูกเรียนหนังสือเก่งอยากจะเข้าไปอยู่ในห้องเหล่านั้นก็ต้องหาเงิน ไหนท่านบอกว่า การจัดการศึกษาเสมอภาค ไหนท่านจัดการศึกษาแบบให้เปล่า ไหนท่านจัดค่าเล่าเรียน เอาค่าน้ํา ค่าไฟ จากหลวง แล้วโรงเรียนเหล่านั้นเอาเงินเหล่านี้ไปทําอะไร ผมฝากต้องตรวจสอบ บางโรงเรียนเดือนละหลายหมื่นที่เก็บกับนักศึกษา นักเรียน โรงเรียนเดียวกันเดินออกจากห้อง คนหนึ่งออกจากห้องเหงื่อแตก คนหนึ่งออกจาก ห้องแอร์คอนดิชัน (Air condition) เพราะว่าพ่อแม่มีเงินให้ไปเรียนห้องพิเศษ อย่างนี้หรือ คือความเท่าเทียมทางด้านการศึกษา การบริหารจัดการก็ยังเป็นศูนย์อํานาจครับ แทนที่จะ กระจายอํานาจโรงเรียนให้เขาได้มีโอกาสได้ใช้งบประมาณ ไม่มีครับ ทุกอย่างก็ยังอยู่ ส่วนกลางเหมือนเดิม เพราะฉะนั้นผมว่าคุณภาพการศึกษาอย่าไปมองที่หนี้สินครูอย่างเดียว แต่ขอบคุณที่ท่านคิดจะแก้ให้ ผมเองก็จะได้แก้ด้วย ได้รับอานิสงส์ด้วย เพราะผมก็เป็นหนี้ เหมือนกัน ท่านประธานครับ อยากจะฝากว่าวันนี้หลายท่านพูดว่าครูเป็นหนี้สหกรณ์ ผมกลัวว่า กรรมาธิการจะไปทําลายระบบสหกรณ์ ขอนะครับ เพราะว่าสหกรณ์คือสถาบันการเงิน ของครูที่เขาภูมิใจ เขาเป็นเจ้าของ เขามีหุ้น เขามีเงินฝากอยู่ที่นั่น อย่าทําลายระบบสหกรณ์ แต่ให้ส่งเสริมระบบสหกรณ์ให้เป็นสถาบันการเงินของครูที่ช่วยเหลือครูได้อย่างแท้จริง ฝากคณะกรรมาธิการว่าถ้าท่านแก้ปัญหาวิกฤติหนี้สินครูได้ ก็ช่วยแก้ปัญหาวิกฤติให้กับ รัฐบาลด้วยครับ เพราะวันนี้รัฐบาลก็เป็นหนี้วิกฤติเช่นกันครับ ขอบคุณครับท่านประธาน